ENTRAR
Método JN

Um método que torna a política pedagógica realidade na sala de aula.

Diagnóstico, currículo, formação, materiais e acompanhamento respondendo a uma mesma pergunta: o que o estudante precisa aprender?

Fale com a JNVer a tecnologia
Janaína Barros estudando à mesa, com livros e notebook
Quatro movimentos

O coração do método.

  1. Ler a realidade

    Investigar o que a triangulação entre currículo, dados e práticas de sala de aula revela antes de propor qualquer solução.

  2. Definir prioridades

    Transformar o diagnóstico em decisões pedagógicas claras, possíveis de sustentar na rede.

  3. Formar quem está na ponta

    Professores, coordenadores e gestores formados juntos, com foco no que acontece na sala de aula.

  4. Acompanhar e avaliar

    Voltar às escolas, verificar evidências de aprendizagem e ajustar a rota com a rede.

Análise pedagógica com a equipe Definição de prioridades sobre os cadernos Professoras em formação, lendo e anotando textos Acompanhamento em sala de aula
O percurso de implementação

Seis etapas, da leitura da rede à prática permanente.

  1. 1Diagnóstico da rede

    Leitura de dados, escuta das equipes e visita às escolas.

  2. 2Currículo e planejamento

    O que se aprende em cada ano, bimestre e mês.

  3. 3Arquitetura dos materiais

    Atividades com propósito, texto, perguntas e produção.

  4. 4Formação e implementação

    Equipes preparadas para usar o material com intenção.

  5. 5Acompanhamento e análise

    Evidências de aprendizagem orientam os ajustes.

  6. 6Revisão e institucionalização

    O que funciona vira prática permanente da rede.

Princípios

O que orienta cada decisão.

Centralidade da aprendizagemToda decisão começa pelo que o estudante precisa aprender.
Currículo como ponto de partidaO material serve ao currículo, nunca o contrário.
Materiais com propósito e contextoLer e escrever para alguém, com uma finalidade e em situações reais de uso.
Formação conectada à práticaO professor é um profissional da sala de aula. A formação parte da análise da prática, dos registros dos estudantes e dos desafios reais de ensino.
Acompanhamento baseado em evidênciasO que se vê nas produções dos estudantes orienta o próximo passo.
Estudantes como sujeitosOs estudantes usam, experimentam, produzem e aprendem com os materiais; o que registram orienta a formação.
Pesquisar a realidade da escola é o caminho para resolver os problemas da escola pública.
Janaína Barros · TEDx Caruaru, 2019

Assistir à palestra no YouTube ↗

Quer aplicar o método na sua rede?

Converse com a JNVer os Cadernos Aprende+
Janaína Barros acompanhando leitura em sala de aula